人力资源管理
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论述多动症儿童的行为管理治疗。

试论在学前教育机构中应如何教育多动症儿童。

儿童攻击性行为的教育干预。

试述在学前机构中如何对孤独症儿童进行教育干预。

学前教育机构中应如何教育和干预多动症儿童?

在普通班由普通教师给超常儿童提供增补性的教育项目。这种超常儿童的教育安置模式是()

  • A

    独立学习项目

  • B

    辅导教师项目

  • C

    加强班

  • D

    资源教室

用各种智力测验量表测得的智商都超出常人的高智商儿童属于()

  • A

    智力型超常儿童

  • B

    语言型超常儿童

  • C

    艺术型超常儿童

  • D

    创造型超常儿童

国际上应用最广的创造力测验,一个是吉尔福特的《发散性思维测验》,另一个是()

  • A

    西索的《音乐能力测验》

  • B

    瑞文的《瑞文推理测验》

  • C

    韦克斯勒的《韦氏智力量表》

  • D

    托兰斯的《托兰斯创造性思维测验》

以下关于超常儿童早期教育的说法,不正确的是()

  • A

    为超常幼儿提供适宜的早期教育,能够较好地发挥他们的发展潜能

  • B

    针对婴幼儿特点的早期教育能够为超常婴幼儿的继续发展奠定坚实的基础

  • C

    对超常儿童而言,早期教育是针对他们已显露的特殊才能进行教育

  • D

    超常儿童的早期教育不仅要促进他们原有特长的进一步发展,而且还需注重引导他们的全面发展

吉尔福特在其编制的发散性思维测验中,根据发散的新颖成分、罕见程度来测查发散性思维的()

  • A

    独创性

  • B

    流畅性

  • C

    变通性

  • D

    坚持性