（2014年上半年统考）幼儿园大一班开展识字比赛，教师为此创设了班级墙面环境。问题：请根据创设环境基本原则，对材料中的识字比赛创设环境进行解析?
图片中为师资比赛创设的墙面环境体现了环境创设的基本原则，值得提倡和肯定。
首先，体现了环境与教育目标一直的原则。幼儿园在创设环境时，要考虑它的教育性，使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。案例中，充分体现了环境创设与识字教育目标相一致。
其次，体现了适宜性原则。幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。处于不同年龄阶段的幼儿，身心发展特点和需要表现出不同的年龄特征，即使同一年龄阶段幼儿，在兴趣、能力、学习方式方面都存在很大差异。案例中的环境创设适应幼儿的这种差异，如环境整体以幼儿喜欢的卡通小火车形象出现，符合幼儿的兴趣，较有吸引力。同时小火车上有简单和复杂的字，符合幼儿的差异。
再次，体现了经济性原则。给幼儿提供物质条件时，应以物质条件对幼儿发展的功能大小和经济实用性为依据。案例中，节钱省料实用，根据教育目标需要，就地取材，一物多用。
多做几道
请为幼儿园大班设计一份以“夏天”为主题的活动方案。
阅读下面材料，回答问题。户外自由活动时，浩浩在草地上发现了几只瓢虫，他开心极了。旁边的小朋友看到了，也一起围了过去，个个都显得非常兴奋。他们一起蹲下教瓢虫背上有多少个点，还把瓢虫放在手心上让它慢慢地爬。这时，王老师看见了，走过来对他们说：“哎呀，脏死了，快扔掉。不是让你们观察小草吗？”问题：你如何评价王老师的处理方法？如果你是王老师，你会怎么做？
简述小组活动和个别活动的优缺点。
什么是综合教育课程？具有什么意义？
试述幼儿园教师在实际工作中如何开展综合教育。
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