人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是( )。
- A
学习需要
- B
自我效能感
- C
成就动机
- D
学习动机
人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是( )。
学习需要
自我效能感
成就动机
学习动机
自我效能感指人对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断。
多做几道
( )是整个教育工作的核心,也是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿。
教育目的
教育内容
教育方针
教育目标
教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和( )。
选拔作用
评价作用
决定作用
主导作用
明确提出“使人类教育心理学化”的口号,为近代教育学的创立作出贡献的是 ( )
康德
裴斯秦洛齐
洛克
夸美纽斯
在教育起源问题上,认为教育的产生完全来自动物本能的观点是( )
生物起源说
神话起源说
心理起源说
劳动起源说
构成教育的基本要素是( )
教育者和受教育者
受教育者和教育内容
教育者和教育内容
教育内容和教育形式
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