教师对解除收容教育、劳动教养后回校复学的未成年学生,应当( )。
- A
限制其与其他同学接触
- B
限制其使用学校的设施
- C
按其以往表现评价品行
- D
允许其参加学校各项活动
教师对解除收容教育、劳动教养后回校复学的未成年学生,应当( )。
限制其与其他同学接触
限制其使用学校的设施
按其以往表现评价品行
允许其参加学校各项活动
《预防未成年人犯罪法》第三十九条规定,解除收容教养、劳动教养的未成年人,在复学、升学、就业等方面与其他未成年人享有同等权利,任何单位和个人不得歧视。因此,教师对解除收容教养、劳动教养后回校复学的未成年学生,应当允许其参加学校的各项活动。
多做几道
老师穿了一套新衣服,课前一进班级,所有学生的眼光就歘歘老师。有几个淘气的男同学就凑在一起,用调侃的语调大声喊道:“老师,我爱你。”下列处理方式,最恰当的一项是( )。
露出羞涩的神情
严厉地批评他们
微笑着说:“我告诉大家一个秘密,我也爱你们。”
不予理睬,开始上课
( )提出了教师成长公式:经验+反思=成长。
布鲁纳
波斯纳
布鲁巴奇
科顿
( )是全体教育工作者的基本信念。
以人为本
发展素质
提高能力
实现自我价值
依据育人为本的理念,教师的下列做法中,不正确的是( )。
培养学生特长
发展学生潜能
尊重学生个性
私拆学生信件
教师劳动手段的特殊性,决定了教师劳动具有( )的特点。
创造性
长期性
复杂性
示范性
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