根据载体不同,可以把课程资源划分为()。
- A
校内课程资源与校外课程资源
- B
教授化课程资源与学习化课程资源
- C
条件性课程资源与素材性课程资源
- D
文字性课程资源与非文字性课程资源
根据载体不同,可以把课程资源划分为()。
校内课程资源与校外课程资源
教授化课程资源与学习化课程资源
条件性课程资源与素材性课程资源
文字性课程资源与非文字性课程资源
按照载体不同,课程资源可分为文字性课程资源和非文字性课程资源。按照空间分布的不同,课程资源可分为校内课程资源和校外课程资源。按功能特点不同,课程资源可分为素材性资源和条件性资源。从课程范式的角度,课程资源可分为教授化课程资源和学习化课程资源。
多做几道
一种典型的用分权形式来管理学校的组织形式是( )。
事业部型学校组织
职能型学校组织
直线一职能型学校组织
矩阵型学校组织
古罗马的昆体良在《论演说家的教育》中,提出了( )的学习过程理论。
“模仿、理论、练习”
“明了、联想、系统、方法”
“困难、问题、假设、验证、结论”
“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”
当前我国的教学目标包括( )。
①知识与技能②过程与方法③情感态度与价值观④学习策略
①②③
②③④
①②④
①③④
进行学校各项工作的报表统计属于下列选项中哪一个职能部门的工作内容?( )。
校长办公室
教务处
政教处
总务处
直线式
圆周式
螺旋式
横向式
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