在教育理论中,教育与教学的关系是()。
- A
结果与过程的关系
- B
整体与部分的关系
- C
目标与手段的关系
- D
内容与方法的关系
在教育理论中,教育与教学的关系是()。
结果与过程的关系
整体与部分的关系
目标与手段的关系
内容与方法的关系
从广义上说,凡是增进人们的知识和技能,影响人们的思想观念的活动,都具有教育作用。狭义的教育则指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动,主要指学校教育。而教学是由教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。因此,教育包括教学,教学只是教育活动中的一种,两者是整体与部分的关系。
多做几道
一种典型的用分权形式来管理学校的组织形式是( )。
事业部型学校组织
职能型学校组织
直线一职能型学校组织
矩阵型学校组织
古罗马的昆体良在《论演说家的教育》中,提出了( )的学习过程理论。
“模仿、理论、练习”
“明了、联想、系统、方法”
“困难、问题、假设、验证、结论”
“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”
当前我国的教学目标包括( )。
①知识与技能②过程与方法③情感态度与价值观④学习策略
①②③
②③④
①②④
①③④
进行学校各项工作的报表统计属于下列选项中哪一个职能部门的工作内容?( )。
校长办公室
教务处
政教处
总务处
直线式
圆周式
螺旋式
横向式
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