某教师一边要求幼儿安静地玩玩具,一边和同事聊天说笑。该教师的行为( )。
- A
正确,应该培养幼儿习惯
- B
错误,应该小声聊天
- C
正确,利用时间融洽同事关系
- D
错误,应该以身作则
某教师一边要求幼儿安静地玩玩具,一边和同事聊天说笑。该教师的行为( )。
正确,应该培养幼儿习惯
错误,应该小声聊天
正确,利用时间融洽同事关系
错误,应该以身作则
教师要塑造幼儿良好的思想品德,首先自己要加强修养。否则,不仅教不好书,也育不好人。从深层次上说,幼儿正确的人生观、价值观、道德观和良好个性品质的形成离不开教师的教化和榜样作用,教师的一言一行,在客观上都影响着幼儿的心理和行为。
多做几道
汪老师平时对幼儿大声喧哗、随地乱扔果皮的行为熟视无睹、不予理睬,有人参观或检查时才提出要求。该教师的做法()。
体现了宽容待生的教育要求
体现了严慈相济的教育原则
忽视了幼儿良好习惯的养成
影响了幼儿学习成绩的提高
李老师刚走进教室就看见小强和小敏打架,你推我拉,互不相让。下列处理方式,最恰当的一项是( )。
马上制止,让两位幼儿到教师办公室解决
不予理睬,继续教学
批评训斥幼儿
了解原因,并引导幼儿自己解决矛盾
素质教育中学生学习的压力主要是( )。
学习内部的压力
分数的压力
升学的压力
教师、家长的压力
“性相近,习相远”是孔子对( )的概括。
教育对象
教育目的
教育作用
教育任务
苏霍姆林斯基说:“只有集体和教师首先看到学生的优点,学生才能产生上进心。”这句话提示教师( )。
尊重和欣赏学生
对学生严慈相济
对学生因材施教
团结和关心学生
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