孔子所说的“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从”,从教师的角度可以理解为( )。
- A
走路身体一定要端正
- B
对学生下命令一定要正确
- C
自己做好了.不要教育学生.学生自然会学好
- D
教师自己以身作则.其一言一行都会对学生产生巨大的影响
孔子所说的“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从”,从教师的角度可以理解为( )。
走路身体一定要端正
对学生下命令一定要正确
自己做好了.不要教育学生.学生自然会学好
教师自己以身作则.其一言一行都会对学生产生巨大的影响
“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。”出自《论语·子路》,意思是在位者本身言行正当,即使不发号施令,百姓也会跟着行动:在位者本身言行不正,即使发号施令,百姓也不会服从。从教师的角度可以理解为教师自己以身作则。其一言一行都会对学生产生巨大的影响。故本题正确答案为D。
多做几道
汪老师平时对幼儿大声喧哗、随地乱扔果皮的行为熟视无睹、不予理睬,有人参观或检查时才提出要求。该教师的做法()。
体现了宽容待生的教育要求
体现了严慈相济的教育原则
忽视了幼儿良好习惯的养成
影响了幼儿学习成绩的提高
李老师刚走进教室就看见小强和小敏打架,你推我拉,互不相让。下列处理方式,最恰当的一项是( )。
马上制止,让两位幼儿到教师办公室解决
不予理睬,继续教学
批评训斥幼儿
了解原因,并引导幼儿自己解决矛盾
素质教育中学生学习的压力主要是( )。
学习内部的压力
分数的压力
升学的压力
教师、家长的压力
“性相近,习相远”是孔子对( )的概括。
教育对象
教育目的
教育作用
教育任务
苏霍姆林斯基说:“只有集体和教师首先看到学生的优点,学生才能产生上进心。”这句话提示教师( )。
尊重和欣赏学生
对学生严慈相济
对学生因材施教
团结和关心学生
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