中级社会工作师
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针对社区老年人房产被侵权日益增多的状况,社会工作者小元拟推动成立“老年人普法自助小组”,普及相关法律知识,促进老人们相互交流,缓解其因侵权伤害导致的困惑和迷茫。在帮助老人们界定小组目标时,小元恰当的做法是(  )。

  • A

    带领老人讨论,澄清小组目标

  • B

    协助掌握时间,让所有老人能发言

  • C

    引导老人讨论.分析小组发展趋势

  • D

    列出并讲解小组目标。帮助老人理解和认同

在某个青少年网瘾治疗小组的结束阶段,组员小王不愿接受小组即将结束的事实,在活动中对其他组员不理不睬,并出现因通宵上网而迟到的现象。为了让小王巩固已经改变了的行为,社会工作者应当(  )。(2012年)

  • A

    与小王一起制定小组规范

  • B

    协助小王寻求家人和朋友的支持

  • C

    协助小王将认知转变成行为

  • D

    与小王成为好朋友

下列社会工作服务中,运用小组工作中直接干预方法的是(   )。(2016)

  • A

    运用角色扮演的方法,促使组员行为改变

  • B

    采用家庭作业,为组员提供经验性学习的机会

  • C

    运用结构化角色的技巧,帮助组员重新定位角色

  • D

    通过赞扬、鼓励等方式,促成组员正向行为的养成

在小组工作实务中,不同类型的小组往往采取不同的工作模式,社会目标模式主要强调的是(  )。

  • A

    培养并提升小组组员的社会责任、社会参与和社会行动的能力

  • B

    带领小组组员建构和发展社会关系

  • C

    促进组员之间、小组和社会系统之间的良性互动

  • D

    通过与其他组员的沟通、理解与互动达成共识

符号互动论的观点不包括(  )。

  • A

    心灵、自我和社区是分离的结构

  • B

    语言是心灵和自我形成的主要机制

  • C

    个体的行为受他自身对情境定义的影响

  • D

    行为是个体在行动过程中自己“设计”的

在一个单亲母亲组成的小组中,工作者通过促进小组成员彼此在情感上的联系,小组成员彼此鼓励,在生活上形成互助,相互交流独自抚养孩子的经验,这个小组属于( )类型小组。

  • A

    教育

  • B

    支持

  • C

    成长

  • D

    发展

关于小组工作互动模式的说法,正确的是( )。(2015)

  • A

    聚集人的潜能,提升组员的社会功能

  • B

    注重社会变迁,培养组员的社会责任

  • C

    聚焦解决个人的社会适应问题,改变个人的社会行为

  • D

    强调人与环境和人与人之间的关系,增强组员的社会交往能力

在小组工作结束阶段,社会工作者的角色位置应该( )。

  • A

    逐渐退至边缘地带

  • B

    回到中心地带

  • C

    退缩至副中心

  • D

    逐渐接近中心

在小组工作过程中,组员相互之间的交流频繁,小组凝聚力大大增强,组员对小组充满信心,小组内冲突减少,关系稳定。这是小组工作(  )阶段的特点。

  • A

    开始

  • B

    中期转折

  • C

    后期成熟

  • D

    结束

社会工作者小吴为吸毒人员提供服务,开设了“美沙酮小组”,以达到改变小组组员的行为,重塑其人格,开发其潜能,促使其成为健康、健全的社会人的目标。该小组属于()。

  • A

    成长小组

  • B

    教育小组

  • C

    治疗小组

  • D

    支持小组