请结合新形势下教师课堂教学中的师德要求,谈一谈你对该教学案例的认识。
一位教师走上讲台。发现讲桌上放着一张字条,上面工工整整地写着:“老师你以为当老师就可以压服学生吗?你高昂着头,铁青着脸,像个活阎王,但是有谁能服你呢?”落款是:“让你最讨厌.等待你处罚的学生”。下列处理方式最恰当的一项是( )。
向学生诉苦
不予理睬继续课堂教学
稍作停顿批评训斥学生
在班上宣读了信的内容,并检讨自己平时工作方法的粗暴,感谢这位同学给自己敲了警钟
问题:从教师应该具有的道德品质来看,你从苏步青教授的事迹中得到什么启示?
“培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展”的职业行为要求是规范( )。
教师与学生的关系
教师与教育事业的关系
教师与职业劳动的关系
教师与家长的关系
历史课中讲到“楚汉战争”中项羽自杀时,一个学生突然说道:“傻瓜。”下列处理方式,最恰当的一项是( )。
指桑骂槐的批评
不予理睬继续课堂教学
老师微笑着说:“刚才有人说‘项羽自杀是傻瓜行为’,大家怎样认为?”
否定学生的观点
请对材料中教师的行为进行评价。
关于“师爱”,下列说法正确的是( )。
出于私情之爱
对少数优秀学生的关爱
严慈相济,既有母爱的纯真、慈祥,又有父爱的严格、庄重
师爱不具有育人的作用
请从教师职业道德角度分析张老师的行为。(8分)
你从材料中得到什么启示?(6分)
贯穿《中小学教师职业道德规范》其中的核心和灵魂的是( )。
爱与责任
职责和要求
权利和义务
鼓励和赞美
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。
为人师表
清正廉洁
敬业爱业
团结协作