题目

小迪对隔壁班的女同学小青很是欣赏,可每次见到小青,小迪虽然很高兴,但总是装出若无其事的样子。这反映出中学生情绪发展的( )。

A

掩饰性

B

不稳定性

C

持久性

D

冲动性

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中学生的情绪特点

本题考查的是中学生的情绪特点。中学生由于自控能力的提高,情感的外露性逐渐减少,内隐、掩饰性增强,有时会出现与外部表现不一致的现象。小迪明明很欣赏小青却装出若无其事的样子体现的就是情绪发展的掩饰性。综上所述,A项正确。

B项,不稳定性是指青少年情绪波动剧烈,两极性明显,很不稳定,情绪容易从一个极端剧烈地转向另一个极端,他们对事物的看法较片面,很容易产生偏激反应,故排除。

C项,持久性是指一方面青少年会因为成功或收获而使快乐情绪体验延长,表现为积极良好的心境;另一方面因挫折或失败会使不愉快的消极情绪延长,表现为不良的心境,青少年的许多不良情绪(如焦虑、抑郁、自卑、烦躁、失望等)往往都具有情绪心境化色彩,故排除。

D项,冲动型是指青少年学生对各种事物比较敏感,自我意识迅速发展,心理行为自控能力较弱。一旦激起某种性质的情感,情绪就如火山般猛烈爆发出来,表现出强烈的激情特征,情绪情感冲破理智的意识控制,淋漓尽致地显露出他们对外界事物的爱、恨、不满或恐惧、绝望等情绪,故排除。

因此,本题正确答案为A。

多做几道

拉丁修辞学校的主要教育目的是培养( )。

A

政治家

B

军人 

C

僧侣

D

雄辩家

教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用体现的是教育的( )。

A

正向功能

B

社会功能

C

个体功能

D

负向功能

目前,我国文化广受全世界欢迎,并且,很多国家设立“孔子学院”,让更多的外国民众学习汉语,了解中国,喜欢中国,这说明教育可以( )。

A

创造更新文化

B

传播交流文化

C

选择提升文化

D

筛选保存文化

许慎在( )中这样解释:“教,上所施,下所效也”“育,养子使作善也。” 

A

《说文解字》

B

《学记》

C

《论语》注释

D

《孟子》注释

心理起源说的代表人物是( )。

A

孟禄

B

沛西•能

C

米丁斯基

D

朱熹

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