(2015广东)以下关于发现学习的说法不正确的是()。
- A
有利于学生掌握探究的方式
- B
适用范围有限
- C
能激发学生兴趣
- D
发现效率极低
(2015广东)以下关于发现学习的说法不正确的是()。
有利于学生掌握探究的方式
适用范围有限
能激发学生兴趣
发现效率极低
本题考查的是发现学习。发现学习具有四个方面的作用:(1)能提高智慧的潜力;(2)有助于外在动机向内在动机的转化;(3)有利于学生学会发现探索的方法;(4)有利于所学材料的保持。发现教学在实际教学中的运用范围非常有限,仅适用于部分科目和小学及中学低年级学生。
多做几道
三支一扶政策中“三支”不包括( )。
A.支农
B.支教
C.支医
D.支边
(2015山东)根据《中华人民共和国教师法》的规定,对教师考核的内容不包括()。
工作态度
学生意见
工作成绩
业务水平
(2014陕西咸阳)《中华人民共和国义务教育法》明确规定,教师不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。下列属于体罚学生情形的是()。
三年级语文老师教完一篇课文后,让学生将课文中的生字每个抄写一行
九年级学生李某等上自习课时违反纪律,老师要李某到学校操场跑10圈
八年级学生刘某的英语课文背诵作业没有完成,老师让其放学后留下来继续熟读课文
中学体育老师在课堂上为纠正某学生不规范动作,令其反复练习4次
(2014甘肃兰州)我国《义务教育法》规定,义务教育实行国务院领导,省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施,以()为主管理的体制。
省级人民政府
县级人民政府
乡级人民政府
各级教育主管部门
(2014河北沧州)学生小涛经常旷课,不遵守学校的管理制度。学校对小涛进行教育的恰当方式是()。
将他交给家长批评教育
了解情况后耐心教育他
等待他自我醒悟并改正
批评教育无效果开除他
最新试题
该科目易错题
该题目相似题