(2015河南三门峡)个体心理发展的不平衡性体现在()。
- A
不同系统在发展速度上的不同
- B
不同个体在发展优势领域的不同
- C
不同系统在到达成熟时期上的不同
- D
同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率
(2015河南三门峡)个体心理发展的不平衡性体现在()。
不同系统在发展速度上的不同
不同个体在发展优势领域的不同
不同系统在到达成熟时期上的不同
同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率
本题考查的是个体身心发展的特点。个体的发展具有不平衡的特点,主要表现为发展速度不均衡。它体现在两个方面:(1)个体在不同年龄阶段某一方面发展不均衡;(2)个体在不同年龄阶段不同方面发展不均衡。A、C、D均属于不平衡性的表现,B项属于个别差异性的体现。
多做几道
行为主义心理学派的代表人物包括( )。
A.罗杰斯
B.A.H马斯洛
C.华生
D.斯金纳
人本主义心理学代表人物不包括( )。
A.罗杰斯
B.A.H马斯洛
C.华生
D.斯金纳
(2014广东河源)根据我国《教师法》的规定,教师应当履行的义务有()。
遵守宪法、法律和职业道德,为人师表
贯彻国家的教育方针
提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备
对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育
(2014山东青州)教职工代表大会是学校民主管理的基本形式,其职责是()。
听取校长工作报告,审议学校重大问题,提出意见和建议
听取和反馈教职工对学校工作的意见,团结教职工支持校长正确行使职权
决定有关教职工福利的重要事项,监督校长和其他负责人的工作
罢免校长
(2015湖北潜江)《中华人民共和国教育法》规定的学生的义务包括()。
遵守法律、法规
遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯
努力学习,完成规定的学习任务
完成学校布置的各项任务
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