在杜威看来，教学过程的实质是（ ）。
拉丁修辞学校的主要教育目的是培养（ ）。
教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用体现的是教育的（ ）。
目前，我国文化广受全世界欢迎，并且，很多国家设立“孔子学院”，让更多的外国民众学习汉语，了解中国，喜欢中国，这说明教育可以（ ）。
许慎在（ ）中这样解释：“教，上所施，下所效也”“育，养子使作善也。”
心理起源说的代表人物是（ ）。
题目
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历史上对教学过程的各种理解
19世纪末，美国实用主义教育家杜威认为：教学过程是学生直接经验的不断改造和增加的过程。综上所述，B项正确。
A项，19世纪德国教育家赫尔巴特提出教学过程由“明了、联合、系统、方法”四阶段构成。与题意不符，故排除。
C项，20世纪40年代，苏联教育家凯洛夫认为，教学过程是一种认识过程。与题意不符，故排除。
D项，17世纪捷克教育家夸美纽斯主张把教学建立在感觉活动的基础之上。与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为B。
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