题目

精力充沛、社交积极性高,但社交技能差,这类幼儿大部分属于(  )。

A

受欢迎型

B

被忽略型

C

被拒绝型

D

逃避型

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幼儿社会性的发展

本题考查的是幼儿同伴关系的发展。幼儿同伴关系的类型有四种:受欢迎型、被拒绝型、被忽略型和一般型。其中被拒绝型的幼儿喜欢交往,在交往中活跃、主动,但常常采取不友好的交往方式。攻击性行为较多,友好行为较少,因而常常被多数儿童所排斥、拒绝。由题目中的关键词“社交积极性高、社交技能差”,可知这类幼儿属于被拒绝型。综上所述,C项正确。

A项,受欢迎型儿童喜欢与人交往,在交往中积极主动,且常常表现出友好、积极的交往行为,因而受到大多数同伴的接纳、喜爱,在同伴中享有较高的地位,具有较强的影响力。与题意不符,排除。

B项,被忽视型儿童不喜欢交往,他们常常独处或一个人活动,在交往中表现得退缩或畏缩,他们既很少对同伴做出友好、合作的行为,也很少会表现出不友好、侵犯性的行为,因此既没有多少同伴主动喜欢他们,也没有多少同伴主动排斥他们,他们在同伴心目中似乎是不存在的,被大多数同伴所忽视和冷落。与题意不符,排除。

D项,无关干扰选项,排除。

因此,本题正确答案为C。

多做几道

幼儿园教育工作评价应当(   )。

  • A

    以行政人员评价为主,专家等参与评价为辅

  • B

    以园长自评为主,教师等参与评价为辅

  • C

    以教师自评为主,园长等参与评价为辅

  • D

    以家长评价为主,幼儿等参与评价为辅

直接回答问题的谈话主要用来评价(  )。

  • A

    幼儿的自我意识

  • B

    教师对孩子的态度、责任心

  • C

    了解幼儿的正确知识

  • D

    幼儿的最佳思考和努力

觉察意识式反思包括(  )两大组成要素。

  • A

    智力与能力

  • B

    意识与思维

  • C

    思维与情意

  • D

    智能与情意

结束一天的教学工作后,教师写下自己的经验进行反思的方法,属于(  )。

  • A

    行动中反思

  • B

    行动研究

  • C

    反思日记

  • D

    交流讨论

教师在对先前经验的回想中学习,这种反思方式属于(  )。

  • A

    行动中反思

  • B

    回顾式反思

  • C

    深思熟虑式反思

  • D

    觉察意识式反思

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