关于教学,下列论述错误的是()
- A
学生学习间接经验要以直接经验为基础,因此,老师要以直接经验为主组织学生进行学习
- B
教学要以学习书本知识为主,充分利用学生的直接经验
- C
学生认识的主要任务是学习间接经验
- D
要使学生真的理解所学的知识,就必须依靠个人以往积累的或现实的感性经验为基础
关于教学,下列论述错误的是()
学生学习间接经验要以直接经验为基础,因此,老师要以直接经验为主组织学生进行学习
教学要以学习书本知识为主,充分利用学生的直接经验
学生认识的主要任务是学习间接经验
要使学生真的理解所学的知识,就必须依靠个人以往积累的或现实的感性经验为基础
教学中学生主要是学习间接经验,并且是间接地去体验。以间接经验为主组织学生进行学习,是学校教育为学生精心设计的一条认识世界的捷径。因此A是错误。
多做几道
( )是整个教育工作的核心,也是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿。
教育目的
教育内容
教育方针
教育目标
教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和( )。
选拔作用
评价作用
决定作用
主导作用
明确提出“使人类教育心理学化”的口号,为近代教育学的创立作出贡献的是 ( )
康德
裴斯秦洛齐
洛克
夸美纽斯
在教育起源问题上,认为教育的产生完全来自动物本能的观点是( )
生物起源说
神话起源说
心理起源说
劳动起源说
构成教育的基本要素是( )
教育者和受教育者
受教育者和教育内容
教育者和教育内容
教育内容和教育形式
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