教师王某在课堂上使用方言而不是普通话教学,王某的教学行为( )。
- A
合法,只要课堂教学效果好,用哪种语言教学无所谓
- B
合法,都是当地学生,用方言更易与学生交流
- C
不合法,教师在教学过程中应使用全国通用的普通话
- D
不合法,违反了教育应弘扬优秀文化传统的规则
教师王某在课堂上使用方言而不是普通话教学,王某的教学行为( )。
合法,只要课堂教学效果好,用哪种语言教学无所谓
合法,都是当地学生,用方言更易与学生交流
不合法,教师在教学过程中应使用全国通用的普通话
不合法,违反了教育应弘扬优秀文化传统的规则
《中华人民共和国教育法》第12条规定,汉语言文字为学校及其他教育机构的基本教学语言文字。少数民族学生为主的学校及其他教育机构,可以使用本民族或者当地民族通用的语言文字进行教学。学校及其他教育机构进行教学,应当推广使用全国通用的普通话和规范字。
多做几道
老师穿了一套新衣服,课前一进班级,所有学生的眼光就歘歘老师。有几个淘气的男同学就凑在一起,用调侃的语调大声喊道:“老师,我爱你。”下列处理方式,最恰当的一项是( )。
露出羞涩的神情
严厉地批评他们
微笑着说:“我告诉大家一个秘密,我也爱你们。”
不予理睬,开始上课
( )提出了教师成长公式:经验+反思=成长。
布鲁纳
波斯纳
布鲁巴奇
科顿
( )是全体教育工作者的基本信念。
以人为本
发展素质
提高能力
实现自我价值
依据育人为本的理念,教师的下列做法中,不正确的是( )。
培养学生特长
发展学生潜能
尊重学生个性
私拆学生信件
教师劳动手段的特殊性,决定了教师劳动具有( )的特点。
创造性
长期性
复杂性
示范性
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