对杜威“教育即生长”的正确理解是( )
- A
教育以儿童本能和能力为前提
- B
儿童的生长以教育目标为前提
- C
儿童的生长以促进教师的专业成长为基础
- D
教育应促进儿童的身体发育
教育以儿童本能和能力为前提
儿童的生长以教育目标为前提
儿童的生长以促进教师的专业成长为基础
教育应促进儿童的身体发育
教育即生长”这一论断,要求在教育中要考虑儿童的本能或先天的能力,要“尊重儿童时期”,“尊重生长的需要和时机”,不要忽视生长的过程以致偃苗助长。
多做几道
幼儿能以自我为中心辨别左右是在( )
4岁
5岁
6岁
7岁
幼儿记忆的特点是( )
无意记忆占优势
比较精确
意义的理解记忆
有意记忆为主
新精神分析论认为,“游戏不是做,而是人的情感和思想的一种健康发泄方式”。提出这一观点的代表人物是( )。
弗洛伊德
桑代克
霍尔
艾里克森
肥胖症是一种营养过剩性疾病,因过量的脂肪储存,使体重超过正常值的( )
10%
20%
30%
50%
婴儿在地上捡起一些物体就会往嘴里送,这是孩子的( )
痛觉的探索方式
不良的生活习惯
触觉的探索方式
动觉的探索方式
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