由于同一宗房地产在不同的时间价值会有所不同,所以,估价通常只是对估价对象在某个特定时间的价值做出估计,这个时间被称为估价时点。
根据这段文字,下列说法一定错误的是( )。
- A
根据不同的估价目的,估价时点可以是过去
- B
估价时点就是提前确定的估价作业开始的特定时间
- C
拆迁的房产项目会因估价时点的不同获得不同的补偿
- D
预测某一房地产项目建成后的价格时,估价时点为未来
由于同一宗房地产在不同的时间价值会有所不同,所以,估价通常只是对估价对象在某个特定时间的价值做出估计,这个时间被称为估价时点。
根据这段文字,下列说法一定错误的是( )。
根据不同的估价目的,估价时点可以是过去
估价时点就是提前确定的估价作业开始的特定时间
拆迁的房产项目会因估价时点的不同获得不同的补偿
预测某一房地产项目建成后的价格时,估价时点为未来
B项错误,根据估价时间的定义,估价时点并不是开始估价的时间,也不是提前确定的,可以根据目的的不同,选择不同的估价时间。A项正确,如果想要确定一宗房地产在过去某一时间的价值,那么估价时点就是过去。C项正确,估价时点不同,拆迁的房产项目的价值就不同,所应该得到的补偿就会不同。D项正确,预测房地产建成以后的价格,预测时点为建成以后,所以这个估计时点为未来。
多做几道
汪老师平时对幼儿大声喧哗、随地乱扔果皮的行为熟视无睹、不予理睬,有人参观或检查时才提出要求。该教师的做法()。
体现了宽容待生的教育要求
体现了严慈相济的教育原则
忽视了幼儿良好习惯的养成
影响了幼儿学习成绩的提高
李老师刚走进教室就看见小强和小敏打架,你推我拉,互不相让。下列处理方式,最恰当的一项是( )。
马上制止,让两位幼儿到教师办公室解决
不予理睬,继续教学
批评训斥幼儿
了解原因,并引导幼儿自己解决矛盾
素质教育中学生学习的压力主要是( )。
学习内部的压力
分数的压力
升学的压力
教师、家长的压力
“性相近,习相远”是孔子对( )的概括。
教育对象
教育目的
教育作用
教育任务
苏霍姆林斯基说:“只有集体和教师首先看到学生的优点,学生才能产生上进心。”这句话提示教师( )。
尊重和欣赏学生
对学生严慈相济
对学生因材施教
团结和关心学生
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