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影响课堂气氛的因素有哪些?

张老师课前宣布:“今天讲课的内容非常重要,讲完后当堂进行测验。”随后,学生们精神抖擞、全神贯注地投入听课,课堂秩序井然。这种情况下形成的纪律属于(  )

  • A

    自我促成的纪律

  • B

    任务促成的纪律

  • C

    规则促成的纪律

  • D

    集体促成的纪律

课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式,从而导致学生间发生(  )

  • A

    连锁性感染

  • B

    互相监督

  • C

    互相帮助

  • D

    遵守纪律

问题:面对这样的班级,你将如何解决这些问题呢?你会怎样进行有效的课堂管理呢?

简述影响课堂管理的因素。

课堂里的人际关系对课堂气氛没有影响。

华老师认为课堂管理是教学的一部分,课堂管理本身可以教给学生一些行为准则,促使学生从他律走向自律,使学生逐步走向成熟。这主要说明课堂管理具有哪一项功能?( )
  • A

    维持功能

  • B

    导向功能

  • C

    发展功能

  • D

    调节功能

对学生课堂行为所施加的准则与控制是(  )。


  • A

    教学媒体

  • B

    学习情境

  • C

    课堂纪律

  • D

    师生关系

某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向,以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则,该班处于课堂纪律发展的哪个阶段?(   

  • A

    自我服务行为阶段

  • B

    人际纪律阶段

  • C

    自我约束阶段

  • D

    反抗行为阶段

请运用课堂纪律管理的有关理论分析上述材料。