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在教学设计时,下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容。(  )

  • A

    确定学生原有基础

  • B

    分析使能目标

  • C

    分析支持性条件

  • D

    分析学习结果

简要分析歌曲的特点

如指导低年级学生学唱本歌曲,试拟定教学目标

根据拟定的教学目标,结合歌曲的学习,设计“在音乐实践活动中感受轮唱特点”的教学环节,并说明设计理由。

下列关于教学设计的论述错误的是(  )。

  • A

    教学设计具有灵活性的特点

  • B

    教学设计的方案一般不能修改

  • C

    在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价

  • D

    教学设计需要用系统的方法进行设计

以布鲁姆为代表的教育家将教学目标分成三大领域,其中不包括()

  • A

    认知领域

  • B

    情感领域

  • C

    意志领域

  • D

    动作技能领域

 什么是美术设计中的“排列组合”?(10分)


 如指导低年段小学生学习,试拟定教学目标。(10分)

 依据拟定的教学目标,设计新授环节的教学活动并说明理由。(20分)

在教学《长方形和正方形周长》时,张老师将能够正确计算长方形和正方形的周长拟定为教学目标之一,该目标属于(  )

  • A

    知识性目标

  • B

    过程性目标

  • C

    技能性目标

  • D

    情感性目标

下列不属于教学理论的概念模式的是(  )。

  • A

    任务中心模式

  • B

    教学者中心模式

  • C

    学习者中心模式

  • D

    时间中心模式

简述教学设计的内容和程序。

美术语言的造型元素主要包括哪些?

如指导低年段小学生学习该材料,试拟定教学目标。

依据拟定的教学目标,设计新授环节的教学活动并说明理由。

什么是版画?版画按颜色分类大致有哪几种?

如何指导中学段小学生学习本课,试拟定教学目标?

依据拟定的教学目标,设计导入环节并说明理由。

依据拟定的教学目标,设计“学习对印版画的作画方法”内容的新授教学活动并说明理由。