现阶段体育课堂教学中最基本和常用的教学组织形有哪些,简述其优点。
简述分组教学的几种形式及特点。
简述调控体育课运动负荷的方法。
高三(2)班的田径课,教师将男女生进行分组教学,在课堂常规之后,教师带领同学们进行了准备活动之后开始了新技术动作的教学,在教学之后进行了一整节课的高强度练习,在下课之后,同学们都感觉非常的疲惫。
【简答题】
教师采用的教学组织形式有什么优点。
本节课的教学存在什么问题?
下面是高二(1)班足球课新授课的教学部分,人数40人,教学条件为:足球场、足球20个。教学步骤:(1)教师示范讲解正脚背踢球技术。(2)学生进行分组练习。(3)组织学生进行小场地比赛。(4)带领学生进行放松活动。(5)点收器材、师生再见。
该教学片段中存在什么问题。
针对上述问题,应该如何改善。
在体育课堂教学中,运动(练习)负荷的安排应遵循()。
体育运动认知规律
人体生理机能变化规律
运动技能形成规律
体验运动乐趣规律
体育教学过程的构成性要素不包括()。
体育教师
学生
体育环境
体育教材
以身体练习为主的体育教学方法不包括()。
完整练习法
分解练习法
领会教学法
运动游戏法