初中课本学习DNA的物质组成,高中课本学习DNA的分子组成及元素组成,这体现的教材的编排方式为( )。
( )指通过精心计划的活动,开发出一项课程并将其提供给教育机构中的人们,以此作为进行教育的方案的过程。
课程开发应关注儿童发展的各种要求,以下不属于儿童发展要求的是( ) 。
认为评价不应局限在评定目标达到的程度,而应该是为课程决策提供有用信息,应该为课程的改革服务。这种评价模式为( )。
CIPP评价模式的步骤不包括( ) 。
在我国新课程改革的具体目标中,下列不属于课程结构的特性的是( ) 。
《基础教育课程改革纲要(试行)》规定,我国中小学课程设置“科学”,开设的学段是( )。
( ) 以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标,且以操作性学习为特征的学习领域。
( )旨在培养学生适应信息时代所需要的信息素养的学习领域。
学校利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等媒介,旨在体现教育理念,实现育人功能。在课程分类中,这属于( )。