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维果茨基认为，不同年龄段的幼儿可接受的学习类型不同。3岁前儿童的学习是按照他们“自己的大纲”进行的。此时期的教学是自发型教学，即儿童只能做他自己感兴趣的和符合他内在的发展需要的事情。随着逻辑思维的发展，学龄期儿童可以按照“教师的大纲”学习，跟随教师学习间接知识，这种类型的教学属于反应型教学。3～7岁儿童的学习则处于两者之间，属于“自发一反应型”教学，即学前儿童的学习由“教师的大纲”达到“幼儿的大纲”的程度而定。

多做几道

简述主题活动设计中选择主题应考虑的因素。

以“地铁开来了”为主题，设计一个主题网，并说明制作主题网的过程。

简述区域活动的价值。

在幼儿园教育中，( )一是经验课程的代表类型。

探索性区域主要包括生活区、语言区、( )、发现区和种养区。