题目

五指活动课程的课程目标包括做人、身体、智力和    (    )

  • A

    情绪

  • B

    情感

  • C

    德育

  • D

    体育

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本题考查五指活动课程的课程目标。陈鹤琴认为,课程是为目标服务的,五指活动课程的目标在于发展幼儿的心智和身体。具体的课程目标包括四个方面:做人、身体、智力和情绪。

多做几道

蒙台梭利教具对儿童的吸引力不在于它的外表,而在于它的内部——能够满足儿童内在的需求,从而使它能较长时间地吸引儿童,这体现的特征是    (    )

  • A

    刺激的孤立性

  • B

    操作的顺序性

  • C

    工作的趣味性

  • D

    自我教育性

蒙台梭利的课程目标可以归结为两个方面,即建设理想的和平社会和帮助儿童(    )

  • A

    获得感觉技能的发展

  • B

    形成健全人格

  • C

    获得基本的生活知识

  • D

    发展各种能力

维果茨基的“最近发展区”概念的内涵表明

  • A

    教育只能追随发展

  • B

    教育要走在发展的前面引导发展

  • C

    教育只考虑儿童已达到的水平

  • D

    教育只要考虑要达到的水平

被瑞吉欧比喻为“打乒乓球”游戏的是指    (    )

  • A

    弹性计划

  • B

    心组活动

  • C

    合作教学

  • D

    记录的档案

学前知识系统化教学中,幼儿园教育教学的组织与实施途径包括“儿童生活的组织与教育”和    (    )

  • A

    “游戏活动”

  • B

    “项目活动”

  • C

    “作业教学”

  • D

    “传统活动”

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