题目

学前儿童集合概念的发展有何特点?

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正确答案:学前儿童集合概念发展的特点:
(1)2岁-3岁左右儿童已产生了对集合的笼统感知;(2分)
(2)3岁-4岁儿童已能感知集合的界限,对集合中元素的感觉也逐渐精确;(1分)
(3)4岁-5岁儿童已能准确地感知集合及其元素,能通过计数比较两个集合元素的多少;(1分)
(4)5岁-6岁儿童对集合的理解进一步提高和扩展。(1分)
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多做几道

举例说明如何引导幼儿进行排序活动。

举例说明量的守恒教育的指导要点。

当告诉儿童:“小红的个子比小明高,小亮的个子比小红高。他们三个人的个子谁最高?”儿童会感到非常困难。请问:(1)这个现象反映了幼儿思维的什么特点?(2)排序对学前儿童的发展有何意义?

教师将两个大小一样的杯子注入了等量的水,问幼儿:“这两杯水一样多吗?”幼儿回答:“一样多。”。然后教师将其中一杯水倒入一个又细又长的杯子,让幼儿仔细观察后回答两杯水是否一样多,幼儿回答“不一样多,”有的指着细长的杯子说:“这个多。”有的指着原来的杯子说“这个多。”试用所学理论分析这一现象以及相应的教育对策。

简述学前儿童量的概念的教育要点。

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