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以“应当怎样”和“不应当怎样”的表述来规范教师的言行，保证教育行为的正常进行，

体现了教师职业道德的（）。

A

动力功能

B

调节功能

C

评价功能

D

教育功能

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第一节教师职业道德基本内容

教师职业道德的调节作用体现在对于教育过程的调节、对教师自身的调节。它能够促使教师以教师职业道德为行为准则，妥善处理好自身的言行。

多做几道

广义的教育不包括（）。

A

个人教育

B

家庭教育

C

社会教育

D

学校教育

教育的三种基本要素为教育者、受教育者和（）。

A

教育过程

B

教育方法

C

教育影响

D

教育手段

在教育的构成要素中，属于教育活动对象的是（）。

A

教育者

B

受教育者

C

教育影响

D

教师

认为“教育活动不仅存在于人类社会之中，而且也存在于人类社会之外，甚至存在于动物世界”的是（）。

A

神话起源说

B

生物起源说

C

心理起源说

D

劳动起源说

在马克思主义历史唯物主义理论的指导下形成的劳动起源说的代表人物是（）。

A

孟禄

B

沛·西能

C

利托尔诺

D

凯洛夫

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