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(1)有规则游戏通常由成人编制，以规则为中心，多由教师组织儿重进行。
(2)有规则游戏通常包括智力游戏、音乐游戏、体育游戏等。
(3)①智力游戏的特点：智力游戏具有趣味性、益智性、挑战性。
智力游戏的教育作用：第一，可促进幼儿观察、注意、记忆、想象、思维等智力因素的发展。第二，促进幼儿社会性以及自律、坚持等意志品质的形成。第三，促进幼儿言语能力和身体动作的发展。
②音乐游戏的特点：音乐游戏具有愉悦性、综合性、形象性和情感性。
音乐游戏的教育作用：第一，可陶冶幼儿的性情，促进幼儿积极乐观的情感品质的发展。第二，提供人际交往的机会，促进幼儿社会性的发展。第三，促进幼儿身体发展，提高幼儿运动能力。第四，促进幼儿语言、感知、记忆，以及想象和创造能力的发展。
③体育游戏的特点：第一，幼儿体育游戏具有情节性和竞赛性，是深受幼儿喜爱的趣味性体育活动。第二，体育游戏以发展幼儿基本动作为主。第三，体育游戏是幼儿园健康教育的重要方式。
体育游戏的教育作用：第一，有利于增强幼儿身体的抵抗力。第二，促进脑的发育，发展幼儿的注意力、观察力、想象力、记忆力。第三，有利于培养幼儿勇敢顽强、机智灵活、不屈不挠、克服困难、有责任感、互助友爱等优良品质。第四，有利于培养幼儿的美感。