(2014年下半年统考)在陌生情境试验中,妈妈在婴儿身边时,婴儿一般就能安心地玩玩具,对陌生人的反应也比较积极,婴儿对妈妈的这种依恋类型属于( )。
- A
回避型
- B
无依恋型
- C
安全型
- D
反抗型
(2014年下半年统考)在陌生情境试验中,妈妈在婴儿身边时,婴儿一般就能安心地玩玩具,对陌生人的反应也比较积极,婴儿对妈妈的这种依恋类型属于( )。
回避型
无依恋型
安全型
反抗型
研究者(安斯沃斯)通过陌生情境研究法,把婴儿依恋分为三种类型:3.反抗型依恋这类婴儿缺乏安全感,时刻警惕母亲离开,对母亲离开极度反抗,非常苦恼。母亲同来时,既寻求与母亲接触,又反抗母亲的安抚,表现出矛盾的态度,这种类型又叫矛盾型依恋,也是典型的焦虑型依恋。少数婴儿属于这种依恋类型。安全型依恋是积极依恋,回避型和反抗型依恋均属消极依恋,是不安全型依恋。
多做几道
幼儿园教育工作评价应当( )。
以行政人员评价为主,专家等参与评价为辅
以园长自评为主,教师等参与评价为辅
以教师自评为主,园长等参与评价为辅
以家长评价为主,幼儿等参与评价为辅
直接回答问题的谈话主要用来评价( )。
幼儿的自我意识
教师对孩子的态度、责任心
了解幼儿的正确知识
幼儿的最佳思考和努力
觉察意识式反思包括( )两大组成要素。
智力与能力
意识与思维
思维与情意
智能与情意
结束一天的教学工作后,教师写下自己的经验进行反思的方法,属于( )。
行动中反思
行动研究
反思日记
交流讨论
教师在对先前经验的回想中学习,这种反思方式属于( )。
行动中反思
回顾式反思
深思熟虑式反思
觉察意识式反思
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