对于幼儿的优秀表现给予小红花、筹码等奖励,属于行为改变法中的( )。
- A
行为塑造法
- B
强化法
- C
代币奖励法
- D
示范法
对于幼儿的优秀表现给予小红花、筹码等奖励,属于行为改变法中的( )。
行为塑造法
强化法
代币奖励法
示范法
代币是一种象征性强化物,筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。当幼儿做出我们期待的良好行为后,就发给数量相当的代币作为强化物,可以兑换有实际价值的奖励物或参与某活动的资格。
多做几道
幼儿园教育工作评价应当( )。
以行政人员评价为主,专家等参与评价为辅
以园长自评为主,教师等参与评价为辅
以教师自评为主,园长等参与评价为辅
以家长评价为主,幼儿等参与评价为辅
直接回答问题的谈话主要用来评价( )。
幼儿的自我意识
教师对孩子的态度、责任心
了解幼儿的正确知识
幼儿的最佳思考和努力
觉察意识式反思包括( )两大组成要素。
智力与能力
意识与思维
思维与情意
智能与情意
结束一天的教学工作后,教师写下自己的经验进行反思的方法,属于( )。
行动中反思
行动研究
反思日记
交流讨论
教师在对先前经验的回想中学习,这种反思方式属于( )。
行动中反思
回顾式反思
深思熟虑式反思
觉察意识式反思
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