小林，男，15岁，某中学初三学生，父亲为某校高级教师，母亲出国攻读博士学位多年未归国。小林在学校的表现是：学习成绩很差，着装不整洁，行动懒散，躲避课间体育锻炼，集体活动拖后，学习兴趣低，上课喜欢大声插话，打断老师授课，扰乱课堂秩序，自习课高谈阔论或玩电动游戏，下课不温习功课等。是个人人讨厌的捣蛋鬼。问题：在上述案例中，小林面临的主要困境是什么？
张某转业后被安置在一家纺织厂工作，纺织长破产后，张某与其他工人一起下岗了，张某一直努力地找工作，但没有找到。他上有老母亲，下有孩子，妻子体弱多病，亲友都劝他找政府或战友求助，寻求政府救济和战友帮助，但是他不肯找政府要救济，战友的公司给了他一个职位，他也不愿意去，因为这些事情，张某经常与妻子闹矛盾，妻子不得已，向社区站的社会工作者求助。问题：根据案例，请分析张某遇到的问题有哪些？
军休老干部王某，65岁，开朗热情。希望发挥余热。在社区组织的老干部联谊会上表现抢眼，最近因为社区志愿服务的事情，与社区里的其他老人发生争执，原因是他认为自己曾经的军旅经验非常丰富，所以在社区活动中，事事争先，结果导致他和其他老人关系十分紧张。问题：根据案例，请分析王某遇到的问题有哪些？
案例：你是一名在军休所工作的社会工作者。近日你所在的军休所新人所了几名退休老干部，经过观察你发现他们对军休所的新生活都有不同程度的适应困难，所以你决定以小组工作的方法为他们开展服务。问题：1.你认为新人所的退休老干部面临的问题主要有哪些?2.选取某一节小组活动，呈现此次的小组活动计划。
案例： 小韩是一名刚刚退伍的士兵，高中毕业以后就直接入伍当兵了，退伍后发现自己好像不太适应社会生活，找工作也不太顺利。与其他同学相比，只有高中学历的他也倍感自卑。他开始对自己生活担忧，对未来也开始迷茫。 问题： 1．社会工作者可以为小韩提供哪些服务？ 2．在服务过程中需要特别注意的内容是什么？
案例：尤某是一名来自汶川的18岁的武警战士，在地震中不幸失去了所有的亲人。他强忍着失去亲人的痛苦，坚持奋斗在第一线，争取救下更多人的生命。但是不幸的是在一次救援中，房屋在余震中二次坍塌，尤某被掩埋其中，后虽被队友救出，但他还是失去了自己的双腿，并伴有多种并发症，需长期治疗。部队为了表彰尤某在抗震救灾中的优秀表现，特记二等功一次。尤某不仅承受着失去亲人的痛苦，还要面对和适应自己身体残疾的事实，并且他也开始担忧自己退伍后的生活。问题：1.根据优抚医院社会工作服务对象界定的标准，尤某是否属于服务对象范围内?2.若要为尤某提供具体的服务，主要内容包括哪些?