题目

在一次对全市中学假期加课情况的检查后,甲乙丙三人有如下结论:

甲:有学校存在加课问题。

乙:有学校不存在加课问题。

丙:一中和二中没有暑期加课问题。

如果上述三个结论只有一个正确,则以下哪项一定为真?( )

A

一中和二中都存在暑期加课情况

B

一中和二中都不存在暑期加课情况

C

一中存在加课情况,但二中不存在

D

一中不存在加课情况,但二中存在

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逻辑基本规律

本题考查的是逻辑的基本规律中的矛盾律。本题可以采用假设法来进行解答,假设丙的话“一中和二中没有暑期加课问题”为真,则可推出乙的话“有学校不存在加课问题”必定为真,与题目中的条件“三个结论只有一个正确”不符。因此,丙的话是假的,即一中和二中至少有一个有暑假加课情况。

又由“三个结论只有一个正确”,真话在甲或乙中,由“一中和二中只少有一个有暑假加课情况”,则可推出甲的话为真而乙的话为假,即“有学校不存在加课问题”为假,则可推出“所有的学校都存在加课问题”。综上所述,A项正确,当选;B、C、D项错误,排除。

因此,本题正确答案为A。

多做几道

“十年树木,百年树人”,体现了教师劳动具有( )的特点。

A

复杂性

B

创造性

C

示范性

D

长期性

“人心不同,各如其面”这句话提示教师在教育活动中应该关注( )。

A

学生的发展性

B

学生的独特性

C

学生的主体性

D

学生的自主性

苏霍姆林斯基说:“只有集体和教师首先看到学生的优点,学生才能产生上进心。”这句话提示教师( )。

A

尊重和欣赏学生

B

对学生严慈相济

C

对学生因材施教

D

团结和关心学生

王老师得知刘璇偷拿了其他同学的玩具,没有当着全班的面批评刘璇,而是把刘璇叫到办公室耐心引导。王老师的做法( )。

A

正确,学生需要赏识

B

不正确,学生是有个性的人

C

正确,学生需要尊重

D

不正确,学生是有发展潜能的人

数学课上,老师在讲解例题的解法。小明突然举手说,他想为大家演示例题的另一种解法。老师恰当的处理方式是( )。

A

不予理睬,继续课堂教学

B

稍作停顿,批评学生影响课堂秩序

C

请小明上讲台为大家演示

D

跟小明说下课谈论

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