题目

罗杰斯的“有意义学习”与奥苏伯尔的“有意义学习”的区别在于(  )。

A

前者强调的是新旧知识要有联系,后者强调学习者对知识的兴趣

B

前者强调知识与个人经验、兴趣的关系,后者强调新旧知识存在联系

C

前者强调新旧知识的联系,后者不关注这种联系

D

前者强调个人兴趣,后者强调学习者主动学习

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第二节学习理论

罗杰斯的有意义学习,不是指那种仅仅涉及事实累积的学习,而是指一种使个体的行为、态度、个性以及在未来选择行动方针时发生重大变化的学习。这不仅仅是一种增长知识的学习,而且是一种与每个人各部分经验都融合在一起的学习。罗杰斯的有意义学习,强调知识与个人的经验、兴趣、情感的联系,强调个人的参与、自我发起,学习的渗透性和自我评价,关注学习过程中个人的需要、兴趣和知识经验。奥苏伯尔的有意义学习,是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非人为的和实质性的联系。奥苏伯尔强调新旧知识的内在联系。

多做几道

中度脱水时,体液丢失约占体重的(  )。

A

5%以下

B

5%~10%

C

10%~15%

D

15%~20%

要教育儿童从小注意口腔卫生,养成早晚刷牙、吃东西后漱口、睡前不吃零食的习惯。并且每次刷牙的时间不短于(  )分钟。

A

1

B

2

C

3

D

10

卡介苗是用于预防(  )的疫苗。

A

麻风病

B

结核病

C

腮腺炎

D

百日咳

有关计划免疫,下列哪项是正确的?(  )

A

给易感者接种特异性抗原属于被动免疫

B

对于流行性乙型脑炎,因无疫苗,主要采用综合性预防措施

C

百白破疫苗为混合疫苗

D

卡介苗为混合疫苗

预防龋齿的重要措施是(  )。

A

少吃糖

B

少吃酸性食物

C

加强营养

D

保持口腔卫生

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