题目

当母亲离开时表现得非常苦恼、极度反抗,当母亲回来时,又反抗与母亲的接触,这类儿童的依恋类型属于(  )。

A

安全型

B

回避型

C

反抗型

D

专制型

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幼儿社会性的发展

本题考查的是婴儿依恋的类型。反抗型依恋的儿童当母亲离开时表现得非常苦恼、极度反抗,任何一次短暂的分离都会引起大喊大叫。但是当母亲回来时,他们对母亲的态度是矛盾的,既寻求与母亲的接触,但同时又反抗与母亲的接触。题目中描述的儿童属于反抗型依恋。综上所述,C项正确。

A项,安全型依恋的儿童当母亲离开时,其操作、探索行为会受到影响,儿童会明显地表现出苦恼、不安,想寻找母亲回来。当母亲回来时,儿童会立即寻求与母亲的接触,并很容易抚慰、平静下来。与题意不符,排除。

B项,回避型依恋的儿童童对母亲在不在场都无所谓,母亲离开时,他们并不表示反抗,很少有紧张、不安的表现;当母亲回来时,也往往不予理会,表示忽略而不是高兴,自己玩自己的。因此,实际上这类儿童对母亲并没有形成特别密切的感情联结,所以,也有人把这类儿童称作“无依恋”儿童。与题意不符,排除。

D项,无关干扰选项,排除。

因此,本题正确答案为C。

多做几道

幼儿园教育工作评价应当(   )。

  • A

    以行政人员评价为主,专家等参与评价为辅

  • B

    以园长自评为主,教师等参与评价为辅

  • C

    以教师自评为主,园长等参与评价为辅

  • D

    以家长评价为主,幼儿等参与评价为辅

直接回答问题的谈话主要用来评价(  )。

  • A

    幼儿的自我意识

  • B

    教师对孩子的态度、责任心

  • C

    了解幼儿的正确知识

  • D

    幼儿的最佳思考和努力

觉察意识式反思包括(  )两大组成要素。

  • A

    智力与能力

  • B

    意识与思维

  • C

    思维与情意

  • D

    智能与情意

结束一天的教学工作后,教师写下自己的经验进行反思的方法,属于(  )。

  • A

    行动中反思

  • B

    行动研究

  • C

    反思日记

  • D

    交流讨论

教师在对先前经验的回想中学习,这种反思方式属于(  )。

  • A

    行动中反思

  • B

    回顾式反思

  • C

    深思熟虑式反思

  • D

    觉察意识式反思

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