题目

儿童的各种心理过程和特性,出生时并不齐备,而是在发展过程中先后出现的。这说明学前儿童心理发展的一个总趋势是(  )。

A

由笼统到分化

B

由具体到抽象

C

由被动到主动

D

由不齐全到齐全

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幼儿身心发展的趋势

本题考查的是幼儿身心发展的趋势。儿童的心理发展具有从简单到复杂的趋势,表现为:从不齐全到齐全。儿童的各种心理活动过程在出生的时候并非已经齐全,而是在发展过程中逐渐形成的;从笼统到分化。儿童最初的心理活动是简单的,后来逐渐复杂和多样化。题干中表述的是儿童心理发展由不齐全到齐全的趋势。综上所述,A项不符合题意,排除;D项正确,当选。

B项,儿童心理发展具有从具体到抽象的特点,儿童的心理活动最初是非常具体的,以后越来越抽象和概括化。与题意不符,排除。

C项,儿童心理发展具有从被动到主动的特点,儿童心理活动最初是被动的,心理活动的主动性后来才发展起来。表现为:从无意向有意发展、从主要受生理制约发展到自己主动调节。与题意不符,排除。

因此,本题正确答案为D。

多做几道

幼儿园教育工作评价应当(   )。

  • A

    以行政人员评价为主,专家等参与评价为辅

  • B

    以园长自评为主,教师等参与评价为辅

  • C

    以教师自评为主,园长等参与评价为辅

  • D

    以家长评价为主,幼儿等参与评价为辅

直接回答问题的谈话主要用来评价(  )。

  • A

    幼儿的自我意识

  • B

    教师对孩子的态度、责任心

  • C

    了解幼儿的正确知识

  • D

    幼儿的最佳思考和努力

觉察意识式反思包括(  )两大组成要素。

  • A

    智力与能力

  • B

    意识与思维

  • C

    思维与情意

  • D

    智能与情意

结束一天的教学工作后,教师写下自己的经验进行反思的方法,属于(  )。

  • A

    行动中反思

  • B

    行动研究

  • C

    反思日记

  • D

    交流讨论

教师在对先前经验的回想中学习,这种反思方式属于(  )。

  • A

    行动中反思

  • B

    回顾式反思

  • C

    深思熟虑式反思

  • D

    觉察意识式反思

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