初中生小影平时学习很紧张,但她还是希望能挤出时间和同学们一起去唱歌、打球。根据马斯洛的需要层次理论,小影的这种想法是出于()。
对安全的需要
对归属与爱的需要
对尊重的需要
对自我实现的需要
人们在日常生活中的工作行为、交往行为属于哪一类型的行为( )。
反社会行为
习得行为
本能行为
偏差行为
孟先生年近五十,由于事业晋升遇到瓶颈,感觉同事看不起自己,情绪日趋低落,整日不修边幅,对家人和同事也越来越冷淡,根据马斯洛的需要层次理论,社会工作者应当协助孟先生( )
改变形象以获取他人尊重
与周围人建立融洽关系
重新规划自我发展目标
调整心态回归家庭
小陆结婚生子后,常常抱怨照顾孩子占用了太多精力,想回到之前“二人世界”的日了。小陆目前遇到的是( )。
身体适应问题
家庭关系问题
人际关系问题
角色转换问题
()是人们认识社会和参加社会生活的首要场所。
家庭
社区
学校
社会福利机构
人类动作发展最迅速的时期是( )阶段。
婴幼儿
学龄前
学龄期
青少年
小阳经常不按时交作业,班主任在家访中发现,小阳的父亲经常出差,没有时间关心孩子的学习;小阳的母亲没有工作,成天忙着打牌和炒股,对孩子的学习和生活并不关注。据此,班主任判断小阳的家庭教养模式是( )。
冲突型
支配型
民主型
放任型
近年来,大气污染问题逐渐受到社会的关注,很多社会组织和个人呼吁政府加强污染治理力度,倡导绿色环保出行。根据莱恩•多亚尔和伊恩•高夫的需要理论,这种行为反映出的“中介需要”是( )。
重要的初级关系
适当的教育环境
自然环境的安全
良好的社会环境
德国心理学家勒温认为,人的行为是个体与环境相互作用的结果,他提出的行为公式是B=f(P.E),其中E代表( )。
行为
个体
群体
环境
下列说法中,关于学龄前阶段描述正确的是( )。
学龄前儿童语言发展,主要表现在从表达机能为中心向以思维机能为中心的转 换上
学龄前儿童主要面对校园欺负的问题
这个阶段的孩子已经能够不出声就可以思考问题了,注意力的稳定性也逐渐加强
学龄前儿童能够以他人的立场来考虑问题