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教育评价以(   )为根本目的。

  • A

    促进教育的可持续发展

  • B

    促进幼儿的个性、社会性发展

  • C

    养优秀的教师

  • D

    培养社会主义接班人

(2013年下半年统考)幼儿园教育工作评价应当(    )。

  • A

    以行政人员为主,专家等参与评价为辅

  • B

    以园长评价为主,教师等参与评价为辅

  • C

    以教师自评为主,园长等参与评价为辅

  • D

    以家长评价为主,幼儿等参与评价为辅

家长会属于家长参与幼儿园教育方式的(  )。

  • A

    个人参与

  • B

    群体参与

  • C

    直接参与

  • D

    间接参与

幼儿园教育评价最主要的作用是( )。

  • A

    鉴定与选拔作用

  • B

    导向作用

  • C

    诊断与改进作用

  • D

    调节作用

某幼儿园中班在“我爱春天”主题活动中投放了春天的各种图片、各种画笔、歌唱春天的各种磁带、唱片、道具等材料,这体现了(  )的要求。

  • A

    按主题投放材料

  • B

    按目标投放材料

  • C

    投放不同层次的材料

  • D

    分期分批投放材料

(   )是对教育活动的目标、内容和步骤的预期,即依据一定的教育目标,选择一定的教育内容和方式,对幼儿实施教育影响的方案。

  • A

    幼儿园教育活动过程

  • B

    幼儿园教育活动实施

  • C

    幼儿园教育活动计划

  • D

    幼儿园教育活动设计

教师在创设幼儿园环境中的重要作用是(  )。

  • A

    指导者、引导者

  • B

    控制者

  • C

    组织幼儿参与环境创设

  • D

    准备环境、控制环境、调整环境

教师在创设幼儿园环境中的重要作用是(   )。

  • A

    指导者、引导者

  • B

    控制者

  • C

    组织幼儿参与环境创设

  • D

    准备环境、控制环境、调整环境

幼儿园环境按其性质可分为物质环境和( )两大类。

  • A

    社会环境

  • B

    精神环境

  • C

    城市环境

  • D

    局部环境

从幼儿在园一日活动的主要类型来分,幼儿园环境可分为游戏活动环境、学习活动环境和(   )。

  • A

    交往环境

  • B

    文化心理环境

  • C

    语言环境

  • D

    生活活动环境