简述促进教师心理健康的方法。
在教育目的问题上,我国孟子持社会本位论的观点。
有什么样的道德认识,就一定有什么样的道德行为。
简述品德的结构。
简述分科课程的主要特点。
简述学科中心论的主要观点。
简述促进教师心理健康的方法。
1、 教师个人。(1)调整认知方式,增强抗压能力。(2)掌握科学方法,提高自我调节情绪的能力。(3)乐于交往,取得社会支持。(4)采取合理有效的工作方式,学会休闲。
2、学校。(1)学校应推进以人为本的管理模式,创设良好的学校人际环境,减少教师的压力。(2)学校应树立教师心理教育观念,健全教师心理教育机制。
3、社会。(1)把心理健康作为教师任职资格的重要条件。(2)切实提高教师的经济和社会地位。(3)健全评估制度,制定科学、合理的评估教师教育教学成绩的评价体系。
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在教育目的问题上,我国孟子持社会本位论的观点。
有什么样的道德认识,就一定有什么样的道德行为。
简述品德的结构。
简述分科课程的主要特点。
简述学科中心论的主要观点。
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