中级社会工作师
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在认知行为学派下,社会工作者作为教育者和陪伴者,须完成的任务包括( )。

  • A

    分析服务对象所处的生态系统

  • B

    运用动态思考和存在的深思

  • C

    帮助服务对象实现经验学习

  • D

    澄清内在沟通

  • E

    尝试使用逆向操作

社会工作理论在预测与判断上的作用主要包括()。

  • A

    对影响求助者的各种因素的作用作出预测

  • B

    对求助者可能发生的变化作出预测

  • C

    对社会工作者确定干预模式作出预测

  • D

    对社会工作者提供服务期间社会经济形势变化的预测

  • E

    对社会工作者所提供的服务对求助者可能产生的效用的预测

在存在主义理论看来,实践中社会工作者要关注服务对象的主观经验。存在主义在社会工作实务中的理念有()。

  • A

    觉醒

  • B

    人在情境中

  • C

    痛苦是生命的一部分

  • D

    选择的自由

  • E

    对话的必要性

石某长期受到丈夫的虐待。在与石某的交流巾,社会工作者了解到石某与丈夫结婚时双方感情融洽,互敬互爱。婚后丈夫想要一个男孩,可是,石某生下的却是女孩。从此丈夫开始对石某不断打骂、虐待。石某也认为生不出男孩是自己无能,对丈夫逆来顺受。如果采用增能理论介人,社会工作者应该(   )。

  • A

    帮助石某认识不生男孩不是自己的错

  • B

    帮助石某认识自己的权利

  • C

    对石某进行家庭治疗

  • D

    在社区巾宣传男女平等

  • E

    帮助石某加人女性维权互助小组

社会工作理论在社会工作实务中的作用主要包括(  )。

  • A

    解释问题

  • B

    评估

  • C

    确定干预的方法和模式

  • D

    指导服务实践的发展

  • E

    发展新的理论

学校社会工作者老李发现小伟经常与同学打架,总是受到老师批评,父母也认为小伟脾气不好,难以管束。进一步观察后,老李注意到小伟不善言辞,尤其在和同学闹矛盾时常常脸憋得通红,说不出一个字来,最后往往是小伟先动手打人。依据认知行为理论,老李应当协助小伟(  )。(2011年)

  • A

    认识到打人是坏孩子才有的行为

  • B

    认识到坏脾气是可以自我控制的

  • C

    学习与他人有效语言沟通的技巧

  • D

    认识到自己的优点并自我激励

  • E

    发掘造成暴力行为的潜意识因素

石某长期受到丈夫的虐待。在与石某的交流中,社会工作者了解到石某与丈夫结婚时双方感情融洽;互敬互爱。婚后丈夫想要一个男孩,可是,石某生下的却是女孩。从此丈夫开始对石某不断打骂、虐待。石某也认为生不出男孩是自己无能,对丈夫逆来顺受。如果采用增能理论介入,社会工作者应该(  )。

  • A

    帮助石某认识不生男孩不是自己的错

  • B

    帮助石某认识自己的权利

  • C

    对石某进行家庭治疗

  • D

    在社区中宣传男女平等

  • E

    帮助石某加入女性维权互助小组

小王是肌肉萎缩症患者,需要使用轮椅代步。因居住的小区没有无障碍通道,小王外出受限,生活圈子狭窄。小王的父母很爱面子,不愿意将儿子的情况告诉别人。社会工作者尝试运用增强权能理论协助小王及其家人。下列说法中,符合该理论基本假设的有(  )。(2010年)

  • A

    小王的无力感是由于环境障碍造成的

  • B

    小王的无力感主要是源于个人的不幸

  • C

    小王住所的环境是可以改变的

  • D

    小王的能力是可以通过互动不断提高的

  • E

    小王和家人是有能力和有价值的

在精神分析治疗过程中,治疗性对话包括的内容有(  )。

  • A

    自由联想

  • B

    诠释过程

  • C

    关系建立

  • D

    情景建立

  • E

    治疗性倾听

小晶是一名已毕业半年的女大学生,在找工作期间,由于没有经过正规渠道参与应聘,被黑中介所骗。后来,屡次找工作碰壁让她开始怀疑自己,怀疑这个社会,对外界有着很强的防备心理,经常做些奇怪可怕的梦。社会工作者运用精神分析理论协助小晶解决困难,在开展实务工作中,应做到( )。

  • A

    强调小晶的早期经历与他人具有相似性

  • B

    为小晶提供一个安全与支持的环境

  • C

    与小晶签订治疗契约

  • D

    采用自由联想的方法

  • E

    倾听和理解小晶的想法与感受,并给予支持和鼓励