当前归因研究中最有影响力的理论是()的归因理论。
Wolpe
Dueck
Deaux
Weiner
在一项以“民族传统体育运动项目学习”为主题的体育教学实验中,“学生对所学运动项目的爱好”这一变量在本实验中可能是()。
干扰变量
调节变量
因变量
自变量
身体运动的构成要素包括()个。
5
6
7
8
下列选项中,不属于中国人文精神的是()。
天人合一
个人中心
崇尚和谐
恪守中道
()是推动学校体育发展成为课程的先驱者。
夸美纽斯
卢梭
巴塞多
古茨姆茨
斯巴达的五项竞技项目包括:赛跑、跳跃、角力、()、投标枪。
骑马
游泳
击剑
投铁饼
学校体育的目标包括()。
行为目标、条件目标、结果目标
行为目标、条件目标、过程目标
条件目标、过程目标、效果目标
条件目标、过程目标、结果目标
学校体育的功能不包括()。
竞技功能
健身功能
教育功能
娱乐功能
体育课程的实施的取向不包括()。
忠实取向
价值取向
相互适应取向
创生取向
体育教学过程的基本要素不包括()。
教师
学生
体育教材
场所