幼儿园教师带孩子们到郊区小农场参观,让城市里的孩子看到了“真正的猪、牛和羊”,这种教学方法称为( )。
直观教学法
实践法
行动操练法
情感体验法
( )是教师观察、发现和指导儿童最经常、最自然、最容易的活动。
餐饮活动
生活活动
盥洗活动
整理活动
一般儿童游戏的假想表现在如下三个方面,除了( )。
对游戏角色的假想
对游戏材料的假想
对游戏情景的假想
对游戏水平的假想
林老师发现班上有几个小朋友坚持性比较差,于是她给这几个孩子一个光荣的“使命”——在活动中当“哨兵”,负责全班小朋友的“安全”。林老师的这种教育方法属于( )。
共情法
移情法
环境体验法
操练法
早期读写教育属于( )教育。
社会教育
科学教育
艺术教育
语言教育
( )要着重培养幼儿运用口头语言与他人交往的意识、情感和能力。
谈话活动
讲述活动
听说游戏
文学活动
( )是教师教学活动必不可少的环节,教师可以进行教学反思、自我诊断,找到自己设计或组织过程中的优势和不足。
活动评价
活动结果
活动计划
活动反思
幼儿园教师在语言课上只讲故事,音乐课上只唱歌,体育课上只做游戏的做法,违背了( )原则。
活动性
综合性
发展适宜性
独立自主性
通过适当的训练使儿童学会自我服务、独立做事、独立思考,这有助于发展儿童的( )。
活动性
发展适宜性
独立自主性
启蒙性
下列属于幼儿园语言教育目标的是( )。
能认读拼音字
能清楚地说出自己想说的事
能认读一定量的汉字
能正确书写常用汉字