教师资格证2021年小学综合素质习题：教育的权利和义务(2)，更多教师资格证考试模拟试题，请关注新东方职上网或微信搜索“中小学教师资格考试中心”。

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　　1[.单选题]明清之际思想家、教育家黄宗羲早就指出：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师也。”这说明教师具有()的义务。

　　A.保护学生权益

　　B.提高思想觉悟和教学水平

　　C.尊重学生人格

　　D.教育教学

　　[答案]B

　　[解析]要传道授业，自己就必须好学，拥有渊博的知识和高尚的品行。这都体现了教师要具有提高思想觉悟和教学水平的义务

　　2[.单选题]下列说法错误的是()。

　　A.教师的权利和义务是统一的，不可分割的

　　B.在不同场合下，教师的权利和义务是互相交叉的，并可以相互转化

　　C.没有无权利的义务，也没有无义务的权利

　　D.权利和义务是绝对的

　　[答案]D

　　[解析]权利和义务不是绝对的，在某些方面，权利和义务是不可分割的。

　　3[.单选题]学生最喜欢上肖老师的课，因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了，学生听不听课是他们自己的事，纪律管理应该是班主任的职责。下列对他的这种做法评价不正确的是()。

　　A.没有认真行使教师的权利

　　B.没有认真履行教师的义务

　　C.没有认真履行教师的职责

　　D.没有落实教育教学的任务

　　[答案]A

　　[解析]完成教育教学任务，对学生进行思想教育，促进学生全面发展是教师的工作职责，也是教师的法定义务。题干中没有涉及教师的权利问题。所以本题的正确答案为A。

　　4[.单选题]我国教育家陶行知说“要想学生好学，必须先生好学，唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”这句话说明教师具有()的义务。

　　A.遵纪守法

　　B.提高思想觉悟和教学水平

　　C.尊重学生人格

　　D.保护学生权益

　　[答案]B

　　[解析]陶行知的话说明，教师要搞好教学、教好功课，就必须锐意进取，不断提高自身素质和教育教学水平，教师好学了，学生才能好学。

　　5[.单选题]最近，学校在准备拟定教工福利费管理办法，张老师根据学校情况向学校提建议，张老师的做法是()。

　　A.履行教师义务

　　B.行使教师权利

　　C.影响学校管理

　　D.给领导出难题

　　[答案]B

　　[解析]根据《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师享有参与学校管理的权利。题中张老师就教工福利费管理办法向学校提建议就是参与学校管理权的表现之一。故本题选B。

　　6[.单选题]教师法定的最基本权利是()

　　A.管理学生权

　　B.教育教学权

　　C.科学研究权

　　D.进修培训权

　　[答案]B

　　[解析]教育教学权是指教师享有进行教育教学活动、开展教育教学改革和实验的权利。这是教师为履行教育教学职责必须具备的最基本权利。

　　7[.单选题]教师应当有意识地对学生进行爱国主义、民族团结教育，法制教育，弘扬中华民族精神。具体体现了教师义务中的()

　　A.遵守宪法、法律和职业道德

　　B.履行教育教学职责

　　C.促进学生全面发展

　　D.按照法律规定的内容进行教学和组织活动

　　[答案]D

　　[解析]根据《中华人民共和国教师法》第八条规定，教师应当履行的义务之一为对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动，即按照法律规定的内容进行教学和组织活动。

　　8[.单选题]小王老师刚从师范学校毕业参加工作，由于经验不足，所带班级的数学课在期末考试中成绩不理想;学校以学生成绩下降为由，不让小王老师继续带班授课，让其在接下来的一学期观摩学习。该学校的做法()。

　　A.正确，有利于提高教师的教育教学能力

　　B.正确，学校的做法体现了以学生为本

　　C.错误，学校的做法侵犯了教师的教育教学权

　　D.错误，学校的做法不利于同事间建立和谐的人际关系

　　[答案]C

　　[解析]教师教育教学活动权利不可剥夺，教师是进行教育教学工作的专业人员，有权按照学校的安排进行教育教学活动。非因法律规定或教师客观原因不能剥夺教师的教育教学权。

　　9[.单选题]以下行为属于侵犯教师权利的是()。

　　A.学校不容许未完成教学任务的教师参与进修

　　B.某教师的奖金因教学事故而遭扣减

　　C.教师因简单粗暴的管理方式遭到学校行政处罚

　　D.校长不容许与自己意见不一致的老师参与决策会议

　　[答案]D

　　[解析]教师具有民主管理权，学校不得无故干涉教师的民主管理权力;A选项，教师在完成教学任务的前提下可以申请教师进修;B选项，教师奖金不应被无故克扣，教学事故是影响教师奖金的合理因素：C选项，教师不得以侮辱学生人格的方式进行教育教学管理。

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