2021教师资格小学教育知识与能力:基础教育课程改革(2)

2021-11-12 08:29:00        来源:网络

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  1[.单选题]最古老、使用范围最广泛的课程类型是()。

  A.活动课程

  B.综合课程

  C.学科课程

  D.实验课程

  [答案]C

  [解析]学科课程是最古老、使用范围最广泛的课程类型。其主导价值在于传承人类文明,强调使学生掌握、传递和发展人类积累下来的文化遗产。

  2[.单选题]下列关于课程资源的说法中,正确的是()。

  A.教师和学生不是课程资源

  B.学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程

  C.对教师而言,课程资源指的是课程标准和教材(即教科书)

  D.学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源,学生间的学习差异、师生间的交流启发,乃至学生在课堂出现的错误也是有效的课程资源

  [答案]D

  [解析]课程资源是课程建设的基础,它包括教材以及学生家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的资源;且教科书不等同于教材,教科书与讲义是教材的主体部分。故AC项错误。地方课程是地方教育主管部门以国家课程为基础,在一定的教育思想和课程观念的指导下,由省级教育行政部门或经其授权的教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展需要,而开发设计的课程。故B项错误。

  3[.单选题]《课程与教学的基本原理》一书被誉为“现代课程论的圣经”,其作者是美国著名课程理论专家()。

  A.康德

  B.涂尔干

  C.斯宾塞

  D.泰勒

  [答案]D

  [解析]泰勒是美国著名的课程理论家,他于1949年出版了《课程与教学的基本原理》。

  4[.单选题]新课程规定,小学阶段的课程以()为主。

  A.核心课程

  B.综合课程

  C.分科与综合相结合

  D.分科课程

  [答案]B

  [解析]《基础教育课程改革纲要(试行)》规定,要整体设置九年一贯的义务教育课程,小学阶段以综合课程为主、初中阶段设置分科与综合相结合的课程;高中以分科课程为主;从小学至高中设置综合实践活动课程并作为必修课程;农村中学课程要为当地社会经济发展服务。

  5[.单选题]下列不属于校外课程资源的有()。

  A.科技馆

  B.博物馆

  C.乡土资源

  D.教学过程

  [答案]D

  [解析]超出学校范围的课程资源就是校外课程资源。校外课程资源主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源以及乡土资源等。教学过程属于校内课程资源。

  6[.单选题]展示学校办学宗旨和特色的课程是()。

  A.地方课程

  B.校本课程

  C.国家课程

  D.学科课程

  [答案]B

  [解析]校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。

  7[.单选题]《中国教育改革和发展纲要》提出了教育发展的“两基”“两全”“两重”目标,其中“两全”指()。

  A.全面普及九年义务教育,全面扫除青壮年文盲

  B.全面进行教育改革,全面发展职业教育

  C.全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量

  D.全面改革政府包揽办学的格局,全面深化教育体制改革

  [答案]C

  [解析]“两基”指基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲;“两全”指全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量;“两重”指要建设好一批重点学校和一批重点学科。

  8[.单选题]不属于在学科领域的基础上进行知识综合的课程形式是()。

  A.关联课程

  B.融合课程

  C.广域课程

  D.活动课程

  [答案]D

  [解析]关联课程、融合课程及广域课程都属于综合课程。

  9[.单选题]在义务教育阶段开设《品德》课、《艺术》课,属于()。

  A.分科课程

  B.综合课程

  C.活动课程

  D.通识课程

  [答案]B

  [解析]在义务教育阶段开设《品德》《艺术》课是多门课综合在一起的课程,属于综合课程。

  10[.单选题]一位老师把自己当作是学生学习和成长的“催化剂”,而不是权威者。这符合()学习理论的观点。

  A.建构主义

  B.人本主义

  C.信息加工

  D.联结主义

  [答案]B

  [解析]人本主义的学生中心模式又称为非指导性教学模式。在这个模式中,教师最富有意义的角色不是权威。而是“助产士”和“催化剂”。


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