题目

自然常识课上,教师通过做水的升温和降温实验,让学生观察水的“三态”变化,这种教学方法是()。

A

讲授法

B

发现法

C

演示法

D

谈话法

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化学教学设计的基本层次

本题考查教学设计中的教学方法。

C项,演示法为教师通过展示各种实物、教具,进行示范性实验,或通过现代化教学手段,使学生获取知识的教学方法。

A项,讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识、培养能力、进行思想教育的方法。

B项,发现法要求学生在教师的认真指导下,能像科学家发现真理那样,通过自己的探索和学习,“发现”事物变化的因果关系及其内在联系,形成概念,获得原理。

D项,谈话法又称问答法。教师引导学生运用已有的经验和知识回答提出的问题,借以获得新知识、巩固旧知识或检查知识的教学方法。

故正确答案为C项。

多做几道

下列说法不正确的是()。

A

二氧化碳是酸雨的主要成分

B

氢气是一种理想的清洁燃料

C

碳酸氢钠可用于治疗胃酸过多

D

氯化铁溶液可用于制作印刷铜电路板

下列物质的方程式正确的是()。

A





B


​​​​​​​

C


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D


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关于化学反应类型说法正确的是()。

A

有单质生成的反应是分解反应

B

两种化合物之间的反应是复分解反应

C

元素存在形态发生改变的反应是置换反应

D

化合反应中生成物的物质的质量可能等于反应物的物质的质量和

下列能量转化过程与氧化还原反应无关的是()。

A

硅太阳能电池工作时,光能转化成电能

B

锂离子电池放电时,化学能转化成电能

C

电解质溶液导电时,电能转化成化学能

D

葡萄糖为人类生命活动提供能量时,化学能转化成热能

下列分散系能产生“丁达尔效应”的是()。

A

稀硫酸

B

硫酸铜溶液

C

氢氧化铁胶体

D

酒精溶液

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