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波斯纳指出,没有(  )的经验是狭隘的经验,至多形成肤浅的知识。

  • A

    调查

  • B

    反思

  • C

    理解

  • D

    交流

在一天教学工作结束后,教师写下自己的经验进行反思的方法,属于(   )的方法。

  • A

    反思日记

  • B

    交流讨论

  • C

    行动研究

  • D

    行动中反思

学前班幼儿发展的评价主要是通过( )实现的。

  • A

    测验

  • B

    评价幼儿学习文化知识、计算、认字的水平

  • C

    考试

  • D

    幼儿在教育教学过程中的表现

以下(   )不属于真实性评价。

  • A

    基于观察的评价

  • B

    成长记录袋评价

  • C

    表现性评价

  • D

    基于游戏的评价

幼儿园教育评价的原则有(  )。

  • A

    系统性、针对性、计划性、全面性

  • B

    统一性、系统性、计划性、客观性

  • C

    统一性、行动性、主观性、全面性

  • D

    计划性、针对性、全面性、客观性

幼儿园教育评价的方法,按评价的功能分为(  )、形成性评价、总结性评价。

  • A

    诊断性评价

  • B

    中观性评价

  • C

    分析性评价

  • D

    综合性评价

为了弄明白教学中遇到的问题实质、改进教学实践,教师及研究者进行的调查和实验研究叫做(  )。

  • A

    交流讨论

  • B

    反思日记

  • C

    详细描述

  • D

    行动研究

学前教育评价的基本方法不包括(   )。

  • A

    自然观察法

  • B

    情景观察法

  • C

    谈话法

  • D

    实验法

幼儿在相同的情况下接受相同的评估,且采用的评价工具比较客观,如测验、问卷等。这样的评价属于(   )。

  • A

    正式评价

  • B

    非正式评价

  • C

    常模参照评价

  • D

    形成性评价

某地不同的幼儿园教师会每月开会一次,聚在一起提出在保教过程中出现的问题,然后共同讨论解决办法,并将最终定下的方案共享。这种反思方法属于(  )。

  • A

    反思日记

  • B

    详细描述

  • C

    交流讨论

  • D

    行动研究