教师资格证2021年幼儿综合素质章节题：教育观，更多教师资格证考试模拟试题，请关注新东方职上网或微信扫码/搜索“中小学教师资格考试中心”。

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　　第一章 职业理念

　　第一节：教育观

　　1[.单选题]对小班幼儿进行常规教育时，下列哪一种语言描述最合适?()

　　A.“请注意不要错拿别人的毛巾”

　　B.“请拿自己的毛巾，上面绣着你的名字”

　　C.“乱拿别人的毛巾老师会批评的”

　　D.“拿别人的毛巾，其他小朋友会不高兴的”

　　[答案]B

　　[解析]让幼儿拿绣有自己名字的毛巾是最适合对小班幼儿进行的常规教育，因为小班幼儿的思维是以自我为中心的。

　　2[.单选题]认为教师的责任在于使学生形成良好的习惯，怀抱德行与智慧的思想家是()。

　　A.洛克

　　B.卢梭

　　C.第斯多惠

　　D.乌申斯基

　　[答案]A

　　[解析]英国教育家洛克在《教育漫话》中谈到了教师的责任，他认为“导师的重大工作在于养成学生的风度，形成学生的心理;在于使学生养成良好的习惯，怀抱德行与智慧的原则;在于逐渐将人世的真情实况显示给学生，在于使学生喜爱，并且模仿优良的与值得被人称誉的行为;在于当学生正做这种行为的时候，给他力量”。所以本题的正确答案为A。

　　3[.单选题]教师依靠内心的信念对自己教育行为进行选择和调节，这属于()。

　　A.他律

　　B.自律

　　C.内省

　　D.慎独

　　[答案]B

　　[解析]自律是指在没有人现场监督的情况下，通过自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵循法度，拿它来约束自己的一言一行。教师依靠内心的信念对自己的教育行为进行选择和调节，正是教师的自律行为。

　　4[.单选题]使用说服疏导法进行师德教育的前提是要坚持()原则。

　　A.实事求是

　　B.以理服人

　　C.因材施教

　　D.言行一致

　　[答案]B

　　[解析]说服疏导法是对教师进行职业道德教育时普遍使用的一种方法，是指在教师职业道德教育中广开言路、循循善诱、说服教育，引导教师不断提高自己的道德觉悟，以满足社会对教师职业道德要求的教育方法。运用说服疏导法，首先，要坚持以理服人的原则，这是说服疏导的前提;其次，要讲究针对性的原则。教育者要根据教师的具体情况，因人、因事、因时地进行说理引导;再次，要相互尊重、平等交流;最后，要学会说服疏导的艺术。教育者的语言应该深入浅出，富有感染力和说服力。

　　5[.单选题]赵老师是幼儿园里出了名的“厉害”老师，不但班里的学生害怕她，就是学生家长也都害怕她。每次有学生不听话、捣乱，她不仅批评学生，还会把学生家长劈头盖脸地“批评”一顿，所以家长们都怕她家访或开家长会。赵老师的做法()。

　　A.可行，有利于管理学生

　　B.可行，有利于家长协作

　　C.不可行，没有尊重家长，进行有效沟通

　　D.不可行，学生的错不能强加给家长

　　[答案]C

　　[解析]教师的工作需要家长的支持，教师要得到家长的切实而有效的支持，就必须尊重家长，得到家长的理解。题干中教师在对待学生犯错时，没有跟家长有效沟通，了解学生的具体情况。而是一味地批评。这种做法没有尊重家长，也不能从根本上解决问题，因而是不可行的。

　　6[.单选题]下列关于处理教师与学生的关系的说法，错误的一项是()。

　　A.爱学生是教师处理与学生关系的出发点

　　B.教育学生是师生关系平等的表现

　　C.公平对待学生是爱学生的保证

　　D.对学生负责也是一种爱

　　[答案]B

　　[解析]尊重学生，是教师建立师生问平等关系的表现。在师生平等的交往关系中，教师的爱才是真爱，教师的爱才能够实现，学生也才能够感受到教师的爱，从而接受教师对自己的教育。因此，本题选B。

　　7[.单选题]有人说“如果家长不配合，幼儿在幼儿园5天养成的好习惯，会被2天周末的家庭影响给完全抵消”，即人们常说的“5+2=0”。对这句话理解正确的一项是()。

　　A.家园合作可以促进幼儿身心健康发展

　　B.家园合作会降低幼儿园教育的效果

　　C.家园合作可以促进家长对幼儿的了解

　　D.家园合作可以建立良好的师幼关系

　　[答案]A

　　[解析]幼儿园和家庭是幼儿生活和学习的两个重要场所，如果家庭和幼儿园教育影响在方向上相一致，那么就可以促进幼儿身心发展;如果两者在教育方向上不一致，则会减弱和抵消各自的教育影响，进而阻碍幼儿的身心发展。题干强调的是家庭教育要和幼儿园教育方向一致即强调家园合作，否则会影响幼儿的身心发展。故本题选A。

　　8[.单选题]陈老师在召开家长会时，总会考虑家长们的工作时间，尽量找他们共同休息的日子来开。陈老师的做法体现了()。

　　A.平等性原则

　　B.方便性原则

　　C.针对性原则

　　D.趣味性原则

　　[答案]B

　　[解析]方便性原则是指任何合作的开展都要考虑到家长工作的可能性，不能以牺牲家长的利益为前提，而要达到双方共赢。故本题选B。

　　9[.单选题]学校应当建立与家长之间的学生安全信息通报制度，下列属于需要通报的内容是()。①学校规定的学生到校和放学时间②学生非正常缺席或者擅自离校情况③学生身体和心理的异常状况④其他有关学生安全的信息

　　A.①②③④

　　B.①②

　　C.②③④

　　D.②③

　　[答案]A

　　[解析]一般涉及学生安全问题有关的信息，学校和教师都应主动、及时向其监护人进行通报。所以本题的正确答案为A。

　　10[.单选题]素质教育强调“选择适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童”。这说明素质教育()。

　　A.以提高国民素质为根本宗旨

　　B.是面向全体学生的教育

　　C.是促进学生个性发展的教育

　　D.以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育

　　[答案]B

　　[解析]题干中反映的是素质教育不是为了选拔，而是面向全体学生，因此选择B。

　　[简答题]

　　1、一节公开课上，任课教师用双面胶将一个木制的教具贴在黑板上。当学生演示的时候，斜上方的教具擦着孩子的肩掉了下来，孩子吓了一跳，老师也有点慌乱。这时，教室里出奇的静。老师很快镇定下来，她将教具从地上捡起，然后使劲地往黑板上按。那教具被牢牢地粘住了，老师像什么事都没有发生一样继续上着她的课，对刚才那个演示的学生没有过问。这节课也相当精彩地完成了。

　　问题：这位教师对课堂意外情况的处理得当吗?试分析并说明理由。

　　正确答案：这位教师的处理不得当。在实际的教学过程中，尽管在教学之初教师就制订了详细的教学计划，但是教学过程中由于个别原因，还是会出现意外情况。这时，如何处理这些课堂意外情况，使教学从“意外”中步入正轨，是一个教师教学水平高低的体现。面对课堂意外情况，教师要巧妙运用教育机智，灵活处理突发事件，材料中的教师面对突发情况能够快 速恢复冷静，精彩地完成教学任务，这是值得肯定和表扬的。但是教师要关爱学生，要保护学生安全，关心学生健康，材料中的教师对被教具碰到的学生不闻不问，仅仅是淡定地完成的了教学任务，这样的处理是不恰当的。没有兼顾学生安全，教师应该趁机发挥教育机智，利用课堂上的意外情况.将幼儿的安全教育有机地引入教学中来，丰富课堂教学，提高教学效果。

　　2、一天中午，某幼儿园中班的大部分幼儿都睡着了，还有个别幼儿没睡，这时值班教师荀老师便到别的班去倒开水，并聊了一会儿。待她回班后，发现一名幼儿头部红肿，问其原因，才知刚才荀老师外出后，他在床上玩耍，不小心摔伤的。荀老师赶忙帮幼儿揉了揉，便安慰他睡了觉。下午当家长接孩子时看到幼儿伤情，立即送往医院检查，发现出现脑内血肿，须立即住院治疗。 请问在该事件中荀老师和幼儿园存在的问题，并进行简要分析。

　　正确答案：在荀老师方面：首先，荀老师擅离岗位，玩忽职守，没有尽到作为一个幼儿园教师应该有的责任;其次，在伤害发生后，荀老师对幼儿的伤后处理方式太随意，不具备基本的保育、保健知识。在幼儿园方面：其本身的规章制度没有很好地约束教师的行为，有管理不当的责任。 这样的事件无论是对于幼儿来说还是对于教师来说都是意外，但是教师应该具备处理意外的能力，在幼儿午睡的时候，并不是所有幼儿都可以熟睡，有一部分幼儿只是闭上眼睛休息，只要有一点异动，就会激起他们的兴奋细胞。所以在幼儿午睡的时间，教师是不可以掉以轻心的，教室内至少应该留有一个教师照看。在意外发生以后，教师对幼儿受伤这件事情不够重视，处理得太过随意，这是大部分教师的弊病，觉得只是撞了一下，揉一揉就没事了，虽然大部分幼儿受伤后确实都只是皮外伤，但是也有个别幼儿会伤及内部，这是教师应该重视的。当然，幼儿受伤其实是在所难免的，这一点大部分家长都可以理解，但是如果由于教师的疏忽而导致自己的孩子没有得到及时的治疗，家长是会很严肃地对待的。所以，对于每一个受伤的幼儿都应该提起足够的重视，仔细地检查。 幼儿园的规章制度并不是要惩罚或者奖励教师，而是应该让每一位教师都树立以幼儿为中心的思想。建立良好的规章制度，一方面可以使幼儿得到保障，另一方面也是让幼儿园得到保障。

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